通識有問題(五)
通識探討

通識有問題(五)

問題一:應該要點寫開首句?

若要寫好開首句,我們首先需要了解開首句的作用是甚麼。作為答題段落的第一句,開首句的作用是點出該段的論點或主旨。因此,開首句應該能夠歸納該段的整體內容,並直接回應題目所問。此外,為達到清晰明確的果效,開首句不宜太過冗長,並避免使用太多的分句來進行延伸。另一方面,在開首句之前,同學也應以「首先」、「除此以外」、或是「在XX方面」這類指示詞作引入,令全文的答題結構更有系統。

事實上,評卷員需要批改極為大量的試題,未必能花費太多時間閱讀個別的試卷,而清晰直接的開首句往往能夠幫助他們於試卷中「搵point」。

 

問題二:單元三「現代中國」讀咩架?

單元三「現代中國」主要分作兩個部分,分別是「主題1:中國的改革開放」以及「主題2:中華文化與現代生活」。

在「中國的改革開放」這個主題中,同學需要認識中國自改革開放至今的重要歷史事件,並就中國的經濟、社會及環境議題作出多角度分析。例如同學將有機會學習「北京霧霾」的成因及影響等。

而在「中華文化與現代生活」的這個主題中,同學需要認識中華文化的起源及特徵,並思考這些傳統文化如何適應轉變中的時代背景及帶來哪些影響等。例如同學或需要分析如何在節日習俗及環境保育之間取得平衡等。

 

問題三:答題次序應該點安排?

有關答題次序的考慮,相信是針對卷一的資料回應題而言的,皆因在卷二的延伸回應題中,同學只需要三選其一作答,因此不存在這個煩惱。

在作答卷一時,其實同學不必按題目的順序作答。反而,同學可以先完成較有信心的題目,並預留更多的時間應對較難的題目。惟在處理每一題中的各個分題時,同學則應該依次作答。這是由於分題之間往往互有扣連,且在答題思路上呈現層層遞進的模式,因此依分題的次序作答相信有助同學思考答案。

 

問題四:幾時應該用駁論?

事實上,駁論是一種論證的手法,透過反駁對方的論點來加強自身論點的說服力,在進行任何論證時也可以使用。而在通識科的考試中,由於考試的其中一項重點是檢視同學慎思明辨的能力(即以往所稱的批判性思考),因此在各類涉及個人立場的題目中,同學往往也需要使用駁論來答題才能夠獲得理想的分數。而需要同學提供個人立場並使用駁論的題目一般包括:程度題、同意題、以及比較題等等。