通識IES懶人包(二)題目界定和相關概念及資料
通識探討

通識IES懶人包(二)題目界定和相關概念及資料

承接【通識IES懶人包(一) 開展探究之旅】中提到,通識的獨立專題研習報告共分作四個部份,分別是:(A)題目界定;(B)相關概念及知識/事實/數據;(C)深入解釋議題;以及(D)判斷及論證。而在是次的懶人包中,筆者將解說 「題目界定」和「相關概念及資料」這兩個部分應如何處理。

評量項目

比重

題目界定和概念/知識辨識

30%

解釋和論證

50%

表達與組織

10%

自發性

10%

參考《香港中學文憑試校本教師手冊》,「題目界定」和「相關概念及資料」的內容共佔整份報告總分的30%。雖說「題目界定」和「相關概念及資料」佔分的比例並不算重,但後文有關議題的深入解釋及分析亦需建基於這兩個部分來進行,因此同學也需要認真對待。

 

A部分:「題目界定」

在「題目界定」的部分,同學需要處理三項內容。第一項,是議題背景。同學應就所選取的當代議題之背景作基本的解說,並提供與議題相關的資料。例如若同學選取的議題與香港的器官捐贈情況有關,在議題背景的部分,同學便應解說本港器官捐贈的需求、制度以及成為捐贈的條件等資料。

而第二項,同學需要解釋選取相關題目的原因,如指出議題有何重要意義或該議題為何引起了自己的興趣。

第三項,則是有關焦點問題的解說。一個議題所涉及的範疇往往十分廣泛,如有關香港器官捐贈爭議的議題,或會涉及倫理道德、社會學、法律制度、公共衛生意識或是傳統價值觀等不同層面的探討,難以在一份約四千至五千字的報告中盡數囊括。因此,同學需要設立三至四道焦點問題,為專題研習訂下合適的範圍及聚焦點。一般而言,焦點問題的設立需包含議題現況、成因、正反批判以及建議方法(如有)的內容。例如「香港人對器官捐贈的認識如何?」、「香港人登記/不登記器官捐贈有何原因?」、「政府對器官捐贈的推廣是否有效?」或「如何能提高器官捐贈的比率?」等。

 

B部分:「相關概念及知識/事實/數據」

在「相關概念及知識/事實/數據」的部分,同學需要選取一些有助理解相關議題的重點資料和概念,作清晰詳盡的解說。例如若同學探討的議題為「網約車服務應否合法化」,便應提供「網約車」的定義、網約車普及情況的數據以及相關運輸條例的資料。此外,同學亦需要指出自己搜集這些概念和資料的方法,並按照考評局所要求的格式徵引資料的出處。

*有關引用資料及註明出處的方法,同學可參考《香港中學文憑考試校本評核簡介》,網址:http://www.hkeaa.edu.hk/tc/sba/

最後,同學亦需要簡單解說是次專題報告所會使用到的研究方法,而一般常見的研究方法則包括:問卷調查、訪問、文獻分析、實地考察、個案研究等。此外,同學也應該簡介研究方法的設計原理以及有關的方法能如何幫助研究者分析前文所提及的焦點問題。

 

應該如何分配字數?

事實上,考評局並無硬性規定每一部分的字數分配,只是限制了文字報告的總字數上限為4500字。而較為明智的做法,則是按各部分的佔分比例來分配字數。由於AB部分與CD部分的佔分比例為3:5,因此AB兩部分應以不多於1500字來完成。